编者按：为庆祝民进上海市委会成立75周年，进一步激励上海民进会员不断加强自身建设，认真参政履职，民进上海市委会开展了“上海民进岗位建功十大楷模”“上海民进参政履职十大楷模”选树活动。希望广大会员以受表彰的同志为榜样，积极履职、努力奉献、团结一心，谱写上海民进事业发展新篇章!

用思想力量引领学校发展，用理想信念点燃奋斗激情，万玮曾获“上海教育年度十大人物”，他将教育放在大时代中，积极探索融合课程，努力在传承中华优秀传统文化基础上，走出一条具有中国特色的基础教育改革之路。他深信：教育的目的就是成长，别无其他。

万玮是民进中央教育委员会委员、民进上海市委会基础教育委员会副主任、上海市民办平和学校校长、上海市民办中小学协会常务副会长、教育部国培计划首批专家库成员。

万玮1996年从复旦大学数学系毕业，就加入平和成为创校团队成员，2013年成为平和第四任校长。担任校长之后，他在学校管理、文化建设、人才培养，以及新时代教育使命等问题上都有深刻思考与经验总结，持续探索“发现每一个孩子独特天赋”的教育生态建设，推进学校教育在民族复兴和科技变革时代的育人模式的创新与系统式进化。

平和是一所十二年一贯制的学校，也是沪上最早面向本土学生引入IBDP课程的学校，2004年平和被上海市教育委员会认定为“上海市首批双语学校”，2014年成为上海市首批21所可以开设高中国际课程试点的学校。在上海多姿多彩的教育版图中，平和学校特色鲜明，口碑卓越，五育并举，中西融合。打造具有全球竞争力的中国学校，不是将国际化课程办好，而是以中国教育叙事体系，站在全球教育的舞台前列，形成中国教育的竞争力与品牌影响力。这是万玮始终思考并探索的方向。

万玮担任平和校长之后，他在发扬学校中西融合特色的同时，开始思考中国学校教育的优势与方向。在他的领导下，平和学校以中国教育为根本，以中方教师团队为骨干，吸纳全球教育理念、模式，不断打磨教研和管理，打造具有国际竞争力的中国教育模式与教育品牌。

近十年里，万玮致力于在平和学校强化理念愿景共识，打造学习型组织;重组组织架构，建设校园文化;聚焦办学定位，推动平和教育集团的成立与发展……这些举措推动平和学校形成上下一体的昂扬氛围，培养出一批又一批自主、自由、自然、自省、自信的平和少年。

在万玮看来，教育不是托举个别有天赋的孩子获取超出常人的成就，而是面向大多数孩子，通过教育发现他们的天赋，培养能担当社会责任的创新能力。中国教育培养拔尖创新人才的使命，是要面向人人，培养多样化的创新人才，推动中国从人口大国走向人才大国。

在中国学校走向世界、走向未来的进程中，每一所学校都需要在探索中积累经验，以自己的方法论参与中国教育变革进程，成为教育进化的一块拼图。从一线班主任，到学校校长，在近三十年的教育工作中，万玮思考不辍、著述不辍，从2009年开始至今，陆续出版《班主任兵法》系列三本、《用服务的态度做教师》、《教师的五重境界》、《40岁，开始做教育》、《学校管理的本质》、《教育只有一个主题》、《家长有远见，孩子有格局》、《教育者的认知升级》等多部专著，分别从学生个性发展、学校管理与人才培养、家校共建与亲子关系，以及AI背景下学校教育的适配与转变著书立说。这些著作在教育领域产生广泛影响力，为一线教师和教育管理、研究人员提供极富价值的经验指南。

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编辑：徐豪  审编：益申合