教学开始前，实践团成员了解到在父母常年离家出海等多种现实因素影响下，许多留守儿童都存在心理缺乏关爱，感情缺乏寄托,学习缺乏帮助，生活缺乏支持,管理缺乏家教等问题, 因此对孩子们进行文化课的教授，让他们感受到来自社会的关爱，弥补他们精神上的匮乏显得尤为重要。

本次活动主要开设了国学经典诵读，英语口语应用，趣味英语等专业课程，让孩子们能够学习中国传统文化的同时早点接触英语，学习英语，为之后的学习打下基础。

语文课上，实践团成员赵行伟领读了《诗经·卫风·木瓜》，“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”，让孩子们在诵读中感受古人的交往之道，领略中华民族作为一个穿越千年的巨大文明体的伟大过往。他表示，自己对让孩子们从小接受国学教育的观念很认同，在知道自己要给他们上课后，紧张到“几个晚上整晚睡不着觉”，为此，他花较长时间精心备课，“只希望自己能做得更好”。

图为实践团成员赵行伟教孩子们诵读课文 。公益中国网通讯员 张洁 摄）

“A,B,C,D,E,F,G……”，孩子们稚嫩欢快的歌声飘在园区上空，英语教学班内，实践团成员孙小迪正在教孩子们26个英文字母，为了让孩子们更快的掌握，她采用了歌曲教学的模式，用歌声向孩子们传递教学内容。“老师，我会了！”“老师，我先来”，提问环节，孩子们热情高涨，争先向老师展示自己的学习成果。“我希望让每一个孩子都能学会英语，学好英语，而我现在做的还只是第一步。”，孙小迪表示会尽自己所能在暑期实践的有限时间里多教给孩子们一些英语知识。

（图为实践团成员孙小迪教孩子们读英文字母 。公益中国网通讯员 王秋璇摄）

课间休息时，操场上就响起了早操的音乐声，轻松欢快的音乐唤醒了新鲜的一天。小朋友们在清晨的微风中欢乐的跳着舞，把活力带给了周围每一个人。实践团的成员们深入各个年级的课堂，孩子们聚精会神的听讲，眼睛里带着对知识世界的向往与好奇。在课间活动中，孩子们将孩童的阳光、活力诠释的淋漓尽致，拍手清脆的声响、拍皮球的砰砰声、从滑梯上滑下来时那发自内心的欢笑声，孩子们的快乐深深地感染着实践团成员们。课后，实践团成员带领父母外出打鱼的小朋友们开展了丰富多彩的游戏，足球传接，跳绳比赛，多样的活动不仅锻炼了身体，也在没有父母陪伴的那小段时间里弥补了他们心灵上的空缺。

（图为孩子们做课间操 。公益中国网通讯员 王秋璇 摄）

（图为实践团成员与孩子们一起做游戏 中国青年网通讯员 王秋璇 张涵 摄）

今天的教学活动虽然结束了，实践团成员们的心仍因留守儿童那纯洁无瑕的笑脸和坚定学习的信念而久久不能平静。孩子们眼中对知识的渴望深深的映在了实践团成员的脑海中。实践团成员们表示，对孩子们的关注不会是一时兴起，而将是一个长期有规律的活动，是真正的从生活学习上帮助到留守儿童，让他们拥有一个更加健康快乐的童年。

责任编辑：林晴宇